教育部等五部门：2022年配备专（兼）职心理健康工作人员中小学比例要达80％

新华社：我国启动儿童青少年心理健康行动 到2022年底所有学校要开展学生心理健康服务

新华社北京12月27日电（记者 屈婷）国家卫生健康委员会、中宣部、教育部等12个部委日前印发《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案（2019—2022年）》，提出到2022年底各级各类学校要建立心理服务平台或依托校医等人员开展学生心理健康服务，学前教育、特殊教育机构要配备专兼职心理健康教育教师。根据这一行动方案，到2022年底，50%的家长学校或家庭教育指导服务站点应开展心理健康教育；60%的二级以上精神专科医院设立儿童青少年心理门诊；30%的儿童专科医院、妇幼保健院、二级以上综合医院开设精神（心理）门诊；各地市设立或接入心理援助热线；儿童青少年心理健康核心知识知晓率要达到80%。心理健康，特别是儿童青少年心理健康，已成为日益突出的重大公共卫生问题。今年7月发布的《健康中国行动（2019—2030年）》提出开展心理健康促进行动、中小学健康促进行动，其中就儿童青少年心理健康，都制定了面向2022年、2030年的阶段性目标。比如，到2022年，配备专兼职心理健康工作人员的中小学校比例要达到80%以上。国家卫健委疾控局有关负责人说，启动儿童青少年心理健康行动就是为了确保实现上述到2022年的阶段性目标，应对当前儿童青少年心理行为问题发生率和精神障碍患病率逐渐上升的挑战，形成学校、社区、家庭、媒体、医疗卫生机构等联动的心理健康服务模式，基本建成有利于儿童青少年心理健康的社会环境。最新流行病学调查显示，约16.57%国人受各类精神障碍和心理问题的困扰。北京儿童医院精神科主任崔永华说，近年来儿童青少年心理健康形势不容乐观，此次行动的最大亮点就是将儿童心理健康体系建设推进到落实层面。据悉，在方案列出的六个具体行动中，涉及不少已开展试点的预防干预措施，加强了重点人群的心理疏导。比如，对于面临升学的学生及家长、处境不利的学生、一般不良行为青少年要进行心理辅导，必要时开展心理干预。

浏览 546 次查看更多 >>

临汾市教育局：开展“六个一”心理健康教育活动

为进一步推动心理健康教育工作，普及中小学心理健康教育基本知识，营造人人关心学校心理健康教育的氛围，提高广大师生及家长心理素质，有效防范极端事件发生，临汾市教育局在全市各中小学校组织开展“六个一”心理健康教育活动。 一是组织一节心理健康主题班会。以情绪管理、压力应对、学习心理、亲子关系、健康人格等为主要内容，帮助学生缓解紧张情绪，学会识别和处理不良习惯，积极面对学习生活，为学生的健康成长筑基。 二是进行一次家校密切联系活动。组织一线教师通过电话、网络、面谈等多种途径与家长沟通，向家长通报学校课程设置、教学衔接、防疫措施等关键性问题。引导家长做好自身心态调整，避免对待孩子过度激动或焦虑担忧，引导家长加强与教师的沟通交流，积极配合学校工作。提醒家长关注孩子的情绪变化与行为反应，强化亲子沟通，构建和谐家庭，当好学生的引路人。 三是开展一次专题应对培训。通过线上或线下形式，进行班主任、心理健康教育教师、思政教师的心理应对提升培训。加强疫情期间、复学复课前后师生家长的心理健康教育指导，切实做好师生家长的心理健康教育工作，确保广大师生家长身心健康。组织教师开展防疫心理健康和危机干预的培训，提高其识别学生心理行为问题的能力；组织学生开展疫情防控背景下的生命教育，引导学生调整心态，珍爱生命，乐观向上，直面挫折。 四是搭建一个师生心理疏导平台。畅通师生求助渠道，科学设置心理信箱，及时收集、处置、反馈心理信箱信息，保障学生成长中心和心理援助热线运转正常，提供专业化、系统化、精准化、温情化的心理支持服务，通过多种方式宣传推广，让每一位师生了解学校提供心理辅导的时间、地点和预约方式，确保每一名师生都能知道遇到心理困难后如何求助、向谁求助。 五是建立一个心理危机工作闭环。从“发现—报告—干预—转介—跟踪”各程序，构建完善校园心理危机预防预警干预机制。密切关注师生心理健康和思想动态，对心理危机事件发生的高危群体、高危时段提前预警，提高应对危机事件的主动性、系统性和科学性。对个别有严重或重大心理危机的个体，及时识别、干预，根据需要转介到专业的医院门诊或心理咨询机构，做好与家属、家长的沟通工作，建立跟踪反馈制度，减少和避免各种不利因素对师生心理健康的不良影响。 六是组织一节中、高考前心理压力缓解专业辅导课。通过班主任、任课老师定期与学生交流，及时掌握、处理考生备考期间可能出现的问题，做到生活上照顾，心理上疏解；重视个体辅导，密切关注考生心理动态，对出现考前焦虑等心理的学生进行专门辅导，帮助其阳光迎考；针对毕业班教师开展心理健康教育培训，并辅以心理疏导，做好减压工作，预防师源性心理问题产生。

浏览 618 次查看更多 >>

教育部长怀进鹏|全面加强和改进学生心理健康教育工作，让广大学生更加健康阳光

11月29日，教育部召开全国高校学生心理健康教育工作推进会，部署推动高校学生心理健康教育工作高质量发展。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。教育部党组成员、副部长翁铁慧出席会议并宣读新一届高校学生心理健康教育专家指导委员会委员名单。怀进鹏部长强调了哪些内容？一起来看——　怀进鹏：把全面加强和改进学生心理健康教育工作作为培育担当民族复兴大任的时代新人的重要内容怀进鹏指出，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学生心理健康工作，习近平总书记对学生心理健康教育作出了系列重要批示指示，为做好新时代高校学生心理健康教育工作提供了根本遵循。要把贯彻落实习近平总书记系列重要批示指示精神同深入学习贯彻党的十九届六中全会精神结合起来，坚定捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”，胸怀国之大者增强政治自觉，遵循教育规律增强育人担当，维护校园安全增强积极作为，紧盯问题导向增强工作紧迫，把全面加强和改进学生心理健康教育工作作为培育担当民族复兴大任的时代新人的重要内容。　怀进鹏：加强源头治理，全面培育学生的积极心理品质怀进鹏强调，教育是培养人的事业，让广大学生更加健康阳光，是落实立德树人根本任务的应有之义，要加强源头治理，全面培育学生的积极心理品质。　一是育德育心要更加有机结合，把对学生的人文关怀和心理疏导贯穿于思想政治工作全过程各环节。　二是知识普及要更加全面到位，科学设置课程、生动开展活动，切实增强学生的心理韧性。　三是积极引导要更加立体多维，进一步发挥体育、美育、劳动教育以及校园文化活动的重要作用。　四是压力疏导要更加及早及时，主动采取针对性措施，避免学生因压力无法缓解而造成心理危机。　怀进鹏：科学识别、实时预警、专业咨询和妥善应对是做好工作的关键怀进鹏强调，科学识别、实时预警、专业咨询和妥善应对是做好工作的关键，要强化过程管理，心理测评要全面覆盖、精准应用，预警管理要全天候、一站式，咨询服务要规范专业、高效便捷，应对处理要协同联动、增强合力，精准干预学生各类心理问题。各地教育部门和各高校党委要切实担负主体责任，加强对学生心理健康教育工作的统一领导和统筹推进，强化保障，加强合力。新一届高校学生心理健康教育专家指导委员会要强化专项建设，指导实践探索，在专家支撑和专业保障上发挥更大作用。　教育部有关司局、直属单位负责同志，在京直属高校负责同志，高校学生心理健康教育专家指导委员会在京委员在主会场参加会议，各地教育工作部门负责同志、京外直属高校和部省合建高校负责同志、高校学生心理健康教育专家指导委员会京外委员在分会场参加会议。　来源：教育部新闻办微言教育免责声明：除特殊注明，本站文章均转载自互联网，无法获得来源，请谅解，若侵权请联系立即删除

浏览 566 次查看更多 >>

欢迎大家关注山西省学校心理专委会

浏览 547 次查看更多 >>