山西省团体心理治疗学会启动百所中小学校（幼儿园）新生心理健康测试公益活动

关于举办2023年朔州市中小学心理健康教育论坛的 通知

为贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》《中小学德育工作指南》《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案（2019-2022年）》《关于加强学生心理健康管理工作的通知》等相关文件精神，进一步提升我市中小学心理健康指导教师的专业知识和教学水平。朔州市心理学会拟定举办2023年中小学心理健康教育论坛，现就有关事项通知如下：01参会对象对中小学生心理健康教育感兴趣的学校老师和社会各界人士02参会时间2023年3月25日全天 　03参会地点山西工学院 　04会议安排8:30——9:00 签到 9:00——9：30 领导讲话 9:30——10:30 　贾莉莉　中小学生“抗逆力”的培养 10:30——11:00 休息 11:00——12:00 李雅琪　中小学积极心理健康教育体系的构建 14:00——15:30 马艳玲　如何读懂孩子 15:30　——15：45 休息 15:45——17:00 张燕燕　“双减”之下如何有效提升学生学习效率 　05说明本次培训由朔州市心理学会主办，山西工学院心理健康教育中心协办。本次会议公益免费，不收取任何费用，参会人员的往返交通费、食宿费自理。 　06报名扫码报名：　 　　 朔州市心理学会 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　2023年3月16日 　 　 附：老师介绍 　 贾莉莉： 太原市教研科研中心心理健康教育与家庭教育指导专职教研员 “三晋英才”支持计划青年优秀人才 山西省中小学学科骨干教师 太原市中小学学科带头人 太原市中小学教学标兵 太原市中小学教学能手 华东师范大学心理学硕士国家二级心理咨询师 上海市中级学校心理咨询师 山西省青少年心理与教育研究委员会理事 　 李雅琪： 高校讲师、国家二级心理咨询师、结构式团体沙盘师、具身认知团体辅导指导师，第二、三届全国高校心理情景剧大赛优秀指导老师，指导心理情景剧作品两项获得全国三等奖。 　 马艳玲： 太原灵悦心理咨询工作室主任 山西省青少年维权专员 山西省未成年犯管教所心理健康教师 太原市晋源区妇联和法院联合聘请的家庭教育指导师 　 张燕燕： 国家二级心理咨询师 高效率学习训练师 家庭教育指导师 经络催眠师 　 附： 　 关于举办2023年朔州市中小学心理健康教育论坛的 通知 参会时间：2023年3月25日全天 参会地址：山西工学院（朔州） 详情地址：http://www.sxttpsy.org.cn/news/Detail/01270142193.html

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临汾市教育局：开展“六个一”心理健康教育活动

为进一步推动心理健康教育工作，普及中小学心理健康教育基本知识，营造人人关心学校心理健康教育的氛围，提高广大师生及家长心理素质，有效防范极端事件发生，临汾市教育局在全市各中小学校组织开展“六个一”心理健康教育活动。 一是组织一节心理健康主题班会。以情绪管理、压力应对、学习心理、亲子关系、健康人格等为主要内容，帮助学生缓解紧张情绪，学会识别和处理不良习惯，积极面对学习生活，为学生的健康成长筑基。 二是进行一次家校密切联系活动。组织一线教师通过电话、网络、面谈等多种途径与家长沟通，向家长通报学校课程设置、教学衔接、防疫措施等关键性问题。引导家长做好自身心态调整，避免对待孩子过度激动或焦虑担忧，引导家长加强与教师的沟通交流，积极配合学校工作。提醒家长关注孩子的情绪变化与行为反应，强化亲子沟通，构建和谐家庭，当好学生的引路人。 三是开展一次专题应对培训。通过线上或线下形式，进行班主任、心理健康教育教师、思政教师的心理应对提升培训。加强疫情期间、复学复课前后师生家长的心理健康教育指导，切实做好师生家长的心理健康教育工作，确保广大师生家长身心健康。组织教师开展防疫心理健康和危机干预的培训，提高其识别学生心理行为问题的能力；组织学生开展疫情防控背景下的生命教育，引导学生调整心态，珍爱生命，乐观向上，直面挫折。 四是搭建一个师生心理疏导平台。畅通师生求助渠道，科学设置心理信箱，及时收集、处置、反馈心理信箱信息，保障学生成长中心和心理援助热线运转正常，提供专业化、系统化、精准化、温情化的心理支持服务，通过多种方式宣传推广，让每一位师生了解学校提供心理辅导的时间、地点和预约方式，确保每一名师生都能知道遇到心理困难后如何求助、向谁求助。 五是建立一个心理危机工作闭环。从“发现—报告—干预—转介—跟踪”各程序，构建完善校园心理危机预防预警干预机制。密切关注师生心理健康和思想动态，对心理危机事件发生的高危群体、高危时段提前预警，提高应对危机事件的主动性、系统性和科学性。对个别有严重或重大心理危机的个体，及时识别、干预，根据需要转介到专业的医院门诊或心理咨询机构，做好与家属、家长的沟通工作，建立跟踪反馈制度，减少和避免各种不利因素对师生心理健康的不良影响。 六是组织一节中、高考前心理压力缓解专业辅导课。通过班主任、任课老师定期与学生交流，及时掌握、处理考生备考期间可能出现的问题，做到生活上照顾，心理上疏解；重视个体辅导，密切关注考生心理动态，对出现考前焦虑等心理的学生进行专门辅导，帮助其阳光迎考；针对毕业班教师开展心理健康教育培训，并辅以心理疏导，做好减压工作，预防师源性心理问题产生。

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关于省政协十二届五次会议山西省教育厅《关于家校协同促进未成年人心理健康的提案》的回复

胡风云委员： 您好。您提出的《关于家校协同促进未成年人心理健康的提案》收悉，经研究，现答复如下： 近年来，山西省教育厅坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实《教育部关于加强家庭教育工作指导意见》《山西省家庭教育促进条例》等相关目标任务，指导中小学校提高家庭教育指导和家校协同开展心理健康教育工作水平，为青少年儿童成长成才和健康发展创造良好环境。 一是加强制度建设，推动学校家庭教育指导工作。全面落实国家和我省教育规划纲要要求，转发《教育部〈关于加强家庭教育工作的指导意见〉》，要求各中小学校和幼儿园建立健全家庭教育工作机制，开展先进教育理念和科学育人的知识指导；印发《关于学习宣传贯彻〈中华人民共和国家庭教育促进法〉的通知》，全省教育系统深刻认识学习宣传贯彻《家庭教育促进法》的重大意义，并联合省妇联举行家庭教育周主题宣传活动，推动家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合。下发《关于加强全省学生心理健康管理工作的通知》，从课程教育、队伍配备、机构建设、经费保障、管理责任等五个方面明确提出落实要求。结合疫情防控形势，先后印发《关于做好当前学校思想政治工作的通知》《关于做好当前学校心理健康教育工作的通知》，要求各地各学校畅通心理咨询渠道，做好心理咨询服务，关心特殊群体学生，完善学生心理健康状况摸排和台账管理工作，帮助学生调适好心态，积极乐观地学习生活。 二是强化宣传引导，巩固学校家庭教育工作阵地。各市各学校高度重视家庭教育指导工作,　建立健全工作机制，逐步完善家庭教育指导网络，传播科学的家庭教育知识，培育、挖掘和提炼家庭教育工作先进典型经验，宣传优秀家庭教育案例，引导家长以自身良好的品德修养、心理品质、行为习惯影响子女，为其成长营造良好的家庭氛围。特别是疫情以来，充分发挥教育优势和资源优势，多渠道、多角度开展心理健康教育宣传活动，第一时间组建专业心理健康辅导志愿者团队，通过网络平台开展面向社会公众的心理危机干预、咨询服务和宣传教育，建立微信群对心理健康教育教师进行线上培训指导，发布心理健康教育教师倡议书，制定学生心理防护指南，推出系列心理健康教育辅导微课，加强家校共育，筑牢师生家长心理防线，助力学生用积极心态面对疫情和学习生活。 三是拓展工作渠道，搭建家校协同共育工作平台。印发《促进中小学生身心健康成长十项举措》《关于做好当前学校心理健康教育工作的通知》等文件，明确提出各市要指导学校充分发挥家长学校、家委会、家长会等重要作用，教育引导家长遵循教育规律和中小学生身心成长规律，树立正确的教育观、成才观，形成家校社协同育人合力。各地各校依托学校家长学校、家长委员会等家校共育平台，创新家校互动形式，积极鼓励支持学校和家长共同策划组织各种家庭教育活动，家长间的经验分享、方法传授、亲子共乐，充分体现“家长自主自愿组织参与、学校积极专业引导、形式生动活泼多样”的特点，打破了长期以来“专家说教式”的家庭教育指导方式，增强了家庭教育指导的生动性、针对性、互动性和实效性，提高家庭教育指导的认同度。 四是强化学校功能，推动心理健康教育取得实效。组织各市各学校开展落实教育部心理健康教育《指导纲要》执行情况自查，切实推动两个《指导纲要》各项指标要求落实落地落细。全省中小学做到了安全教育教学计划、教材、课时、教师、教研和考核“六到位”。督促指导各市各学校制定规划，按照“高校按师生比不低于1:4000比例配备心理健康教育专职教师且每校至少配备2名，每所中小学至少要配备1名专职心理健康教育教师”要求，逐步加强心理健康教育教师配备。连续两年组织500余名骨干教师参加教育部网络示范培训班；每年举办100余名中小学专职教师参加的省级专题培训班，形成了分层分级培训体系，提升教师专业能力和工作水平。针对疫情后学生心理健康的新情况，开展学生心理健康大排查，压实帮扶责任，确保“一般问题有人管、严重问题专人管”，形成“网格化”学生安全管理和心理健康教育体系，全力守护学生的身心安全。 通过几年的努力，全省家校共育开展心理健康教育工作取得了一些进展，但也还存在一些短板和薄弱环节，您的建议，对我们继续加强和改进工作提供了重要借鉴和指导。下一步，我们将进一步提高政治站位，强化使命担当，扎实做好以下工作： 一是保证心理健康教育课的数量和质量。督促指导学校落实好国家和我省关于加强学生心理健康教育工作的政策文件，保证心理健康教育课的课时和教育质量。鼓励学校面向不同学段家长受众，开展有深度有广度有针对性的家庭教育指导讲座，加强家庭教育指导，扩大和加深家长教育的科普力度，密切联系家长共同实施心理健康教育。 二要推动形成常态化家长学校学习机制。持续深入系统学习《家庭教育促进法》,把学习贯彻家庭教育促进法与贯彻落实习近平总书记关于家庭教育重要论述相结合。鼓励学校常态化开设家长学校、家长课堂等，依托本校师资力量，邀请相关部门、社会组织的专家学者，以家长会、讲座、报告、微课等形式，线上线下相结合，定期对家长进行教育培训，让家长了解并尊重孩子的身心成长规律，引导家长树立正确的家庭教育观，掌握较为系统的心理健康知识和家教方法，强化家校育人合力，切实提升心理健康教育实效。 三是推动学校加强家庭教育指导工作。鼓励学校设立家庭教育指导站点，邀请专家学者做顾问，当家长遇到孩子问题时，可以到学校设立的家庭教育指导站点，向专业的家庭教育工作者咨询，寻求专业帮助。定期整理家庭教育案例，通过身边榜样带动家长主动学习。 四是加强对家长学校的建设规划。指导学校对家长学校进行系统规划，制定学习培训计划，提升学校家庭教育指导能力。创新家校互动形式，在家委会中选拔骨干力量，进行重点培训和指导工作，支持学校和家长共同策划组织各种常态化学习活动，形成“家长自主自愿参与、学校积极专业引导、形式生动活泼多样”的家校共育模式。 以上答复是否满意，如有意见，敬请反馈。 感谢您对省政府教育工作的关心和支持，并欢迎今后提出更多宝贵意见。 　 山西省教育厅 2022年5月15日

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山西省团体心理治疗学会启动百所中小学校（幼儿园）新生心理健康测试公益活动

启动百所中小学校（幼儿园）公益新生心理健康测试活动为了帮助山西省中小学校了解学生心理健康状况，经商议，山西省学校心理学专委会联系心理测评软件供应商心友网，面向全省中小学提供免费心理测评服务。一、申请条件山西省内中小学校（幼儿园）二、服务内容帮助中小学校（幼儿园）提供心理测试和档案建设服务。可使用量表：小学心理健康量表中学心理健康量表心理健康症状自评量表（scl-90）三、服务费用免费公益测试人数不超过1000人。超过1000人之外适当收取基础服务费用。四、组织保障主办单位：山西省团体心理治疗学会承办单位：山西省团体心理治疗学会学校心理专委会山西省团体心理治疗学会心理服务机构工委会技术支持：心友网五、申请流程第一步：在线报名，点击底部“申请心理测试”，填写信息提交，然后联系山西省团体心理治疗学会秘书处，添加微信。第二步：提交心理测试需求第三步：部署心理测评服务平台（手机端测试，电脑测试都可以）第四步：开始心理健康测试。第五步：系统自动呈现心理测试个体报告和团体报告。五、活动说明本次活动中小学校（幼儿园）仅限首次建立学生心理档案。五、联系我们

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